言語治療服務

救世軍石湖學校

言語治療服務簡介

 

(一) 管理與組織

1. 服務管理

i. 學校編制中有三位全職言語治療師。

ii. 服務總目標：針對個別學生的語言障礙、日常溝通表現及參與，為學生釐定適切的言語治療服務，從而全面提昇學生之溝通效能及其與溝通有關的生活質素。

iii. 服務模式：運用多元化、跨專業、多層級的模式全方位推行服務，當中包括：參與校本課程構思及設計、密集式言語治療課堂、常規及協作式言語治療課堂、學生成長發展及學習支援、教職員諮詢及培訓、家長/照顧者諮詢及培訓、語言增潤訓練計劃及焦點學生關顧服務等。

 

2. 專業領導

i. 早年成功引入世界衛生組織的功能架構，作為推動校本言語治療服務的理論基礎。

ii. 部門服務配合香港教育及課程發展趨勢、學校關注事項、學生成長發展及學習需要而規劃，積極運用「策劃-推行-評估」自我完善循環。

iii. 服務推展包含了言語治療內部協作及與其他專責部門/科目/組別協作，以積極達至專業交流、凝聚力量及團隊建設的目的。

 

(二) 學與教

1. 課程和評估

i. 建立完善的學生成長及學習支援架構，緊扣校本課程，為不同成長階段的學生訂立階段服務主題，有策略地支援學生於不同學科上的學習需要，提升學習效能。支援範疇包括：語文學習、共通能力(與語言相關)、情意及社交溝通、語言運用/溝通及成長階段需要等。

ii. 於學生語言及溝通能力評估中引入按世界衛生組織功能架構而設計的《與溝通相關的生活質素》Communication-related Quality of Life (Law, Ma, & Yiu, 2009)評估項目，協助部門更精準地針對學生需要而策劃合適的支援服務。

言語治療及教師協作-社交溝通群處技巧小組	言語治療生涯規劃協作-社區溝通及解難訓練	言語治療及常識科協作-表達及回應意見技巧訓練

 

2. 學生學習和教學

i. 透過有策略地推展入班協作計劃，重點提升課堂的互動，致力減少學生因語言、溝通及社交能力而引起的學習障礙，協助教職員照顧學生多樣性，提升學生學習效能。曾協作的科目包括：中國語文、英國語文、資源輔導、常識、公民及社會發展科、成長及公民教育、生涯規劃、閱讀、工作經驗及獨立生活等。

ii. 於不同科目、跨科目及大型全校活動中訓練學生小組討論、口頭滙報、分享及交流等技巧，協助學生以多元化的形式展示學習成果。

言語治療及工作經驗科-個人反思訓練	言語治療及閱讀協作-口頭滙報技巧訓練	全方位學習活動-反思口頭滙報錄影

 

(三) 校風及學生支援

1. 學生支援

i. 課程以外亦積極配合學校的學生領袖素質發展工作，按領袖生語言及溝通獨特性及其領袖崗位，例：風紀、學生義工、校園大使及體藝精英等，提供課堂以外的語言增潤訓練，例如：表達意見及闡述技巧、傳意及言詞修飾技巧、磋商技巧等。

學生領袖溝通及傳意技巧訓練

ii. 提供焦點學生關顧服務，為特定的學生群組(例：畢業生、自閉症、聽障、非口語、患有吞嚥障礙、雙語等)提供針對性關顧服務，確保學生於校內獲得適切的照顧。關顧服務包括模擬面試訓練、社區溝通訓練、教職員培訓《基礎助聽器護理及檢查》、教職員培訓《分層實用手語課程》、擬定《學生膳食處理及進食關顧指引》及參與建設雙語友善課室等。

言語治療及資源輔導協作-高中口語解難訓練	言語治療及資源輔導協作-初中社區溝通訓練	教職員培訓-分層實用手語課程

2. 學校夥伴

i. 為家長定期舉辦家長培訓課程及家長聚會，家長可透過課程加深認識及掌握不同的促進語言技巧，提升學生的言語能力及表現。

ii. 建立完善的親子課後延伸課程，主題圍繞學生不同階段的成長及學習需要，主題包括：親子閱讀(初小組)、健康飲食(高小組)、情緒表達/親子關係(初中組)及社區解難實習課(高中組)等。

言語治療及社工協作-親子情緒偵探及表達工作坊	親子課後延伸課程-親子作品分享	親子課後延伸課程-親子關係經營(下午茶活動)

iii. 與外間機構及院校保持緊密的聯繫及協作，積極與業界進行專業交流，累積經驗，提升服務水平。部門歷年曾接受國際言語治療峰會、教育局、內地及澳門機構及大專院校邀請進行專業交流，當中包括： 國際言語治療峰會良好實踐分享 教育局分區(北區)教師專業發展工作坊 教育局言語及聽覺服務組良好實踐分享 香港大學言語及聽覺服務部實證為本臨床應用分享 救世軍教育服務部教師研討會 深圳自閉症人士康復機構教師專業發展工作坊 深圳自閉症人士康復機構家長教育講座 救世軍(澳門)教育中心家長教育講座

 

(四) 學生表現

1. 態度和行為

透過與科目協作及主題式小組治療課堂，重點教授群處及朋輩社交技巧，讓學生能在課堂中增加互動，享受社交帶來的樂趣，同時提升生活質素。

言語治療群處溝通訓練小組	言語治療及成長及公民教育科協作-小組討論技巧訓練	言語治療及生涯規劃協作-小組討論技巧訓練

2. 參與和成就

i. 定期推展《校園電台》的語言增潤訓練計劃，讓學生接受廣播的說話訓練，提升學生的參與度及人前表達的自信心，廣播的主題亦會緊扣學校的關注事項，例：價值觀教育、健康生活等，廣播的主題包括：《愛而有律在社區》、《校園事件簿》及《健康飲食在校園》等。學生成果亦曾於學校大型活動中以學生表演及製作光碟形式呈現。

校園電台-校園小記者廣播技巧訓練	言語治療校園電台話劇表演	言語治療校園電台廣播製成光碟

ii. 除正規治療服務以外，言語治療師亦會把握學年間不同的機會，為學生提供語言訓練，提升學生成就感，活動包括：擔任校園大使、擔任學生代表接待嘉賓、獎項面試、傳媒訪問等，在真實的場境中提升學生於人前表達的自信及對話技巧。

學生獎項申請-自我介紹技巧訓練	學生代表接待嘉賓-語言及溝通技巧訓練	校園大使社交溝通及傳意技巧訓練