職業治療服務

職業治療服務

職業治療Occupational therapy中「職業」一詞，乃翻譯自英語的Occupation。職業泛指人們日常生活中所有的活動，所以我們可以把兒童的職業細分為三個範疇：

• 日常生活活動　Activities of Daily Living（如洗刷、穿脫衣服、進食、如廁、洗澡等日常自理活動、以及家務處理、金錢及時間管理、使用交通工具等）；
• 工作 Work（孩子的工作就是學習和玩耍）；
• 休閒 Leisure（安排閒暇的時間、娛樂、放鬆心情）。

輕度智障及自閉症的學童，常因認知能力缺損、感覺統合障礙、肌肉骨骼問題、大小肌肉發展遲緩及專注力不足等問題，影響了他們參與自理、學習及玩耍等各項活動。為此，兒科職業治療師（OT）及職業治療助理（OTA），會通過有意義的治療活動（如感統訓練、聽樂治療、肌能訓練）、輔助器具的使用（如學習用筆、剪刀、筷子）、教授家長家居訓練的技巧、及和班組的老師協作推行感統策略及輔具的使用等，協助孩子發揮能力、促進學習。

職業治療訓練範疇

• 感覺統合
• 大、小肌能
• 姿勢控制、關節活動幅度、肌力、耐力
• 協調、平衡、動作計劃能力
• 手部功能、工具運用、寫前技巧、書寫能力等
• 自理
• 遊戲技巧
• 職業培訓

職業治療服務模式

• 為學生進行個別評估，從而訂定個別化的治療目標。多元化的治療活動包括：感統訓練、肌力訓練、視覺感知訓練、手部功能訓練、自理能力訓練
• 設計家居訓練計劃，讓訓練伸延至家居生活
• 多樣化的訓練形式，包括個別訓練、小組訓練、入班協作及／或老師和家長咨詢等服務
• 職業治療部每年舉辦教職員及家長培訓，以提升教職員及家長對治療服務和技巧的認識，以幫助學生發展潛能、享受學習、愉快成長。